初中地理《河流湖泊眾多》教案

一、教學目標

1.說出我國河湖眾多的特點;找出中國內流區和外流區的分界線，分析我國內、外流河的分布特征;運用地圖和統計資料說明內、外流河的水文特征。

2.通過讀圖找出我國的主要河流，總結我國內、外流河的分布特征，提高讀圖、析圖能力。

3.加深對祖國的認識和熱愛，提升對自然的熱愛與保護意識。

二、教學重難點

【重點】

中國主要的內流河和外流河的分布及其特征。

【難點】

內、外流河的水文特征。

三、教學過程

環節一：導入新課

歌曲導入。播放歌曲“黃河大合唱”，請同學們猜猜是哪一條河流，你還知道我國的哪些河流?接著進一步提問：我國的這些河流都分布在哪?它們又有怎樣的特征呢?從而引入新課。

環節二：新課講授

1.總特征

【教師活動】展示“中國主要河流和湖泊分布”圖，談一談看完這張圖的感受。

【學生回答】我國疆域遼闊，有許多大江巨川源遠流長，大小不一的天然湖泊星羅棋布，呈現河流湖泊眾多的特點。

2.河流

(1)分布特征

【教師活動】展示中國水系分布圖，學生在圖上填出河流的名稱，并找到他們的歸宿。

【學生活動】注入太平洋：黑龍江、黃河、淮河、長江、珠江、瀾滄江

注入印度洋：怒江、雅魯藏布江

注入北冰洋：額爾齊斯河

未注入海洋的河流：塔里木河

【教師總結】我國眾多的河流中，長江、黃河等最終流入海洋的河流，屬于外流河。外流河分布的區域，稱之為外流區。而塔里木河等最終沒有流入海洋的河流，屬于內流河，塔里木河是我國最大的內流河。內流河分布的區域，稱之為內流區。

【教師活動】提問：我國的內流河和外流河是相間分布嗎?內流區和外流區的分布呈現出怎樣的特征?

【學生回答】我國內流區和外流區的界限與之前所學的季風區和非季風區的界限大致相同，即大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山一線。外流河主要分布在氣候較濕潤的東部季風區，內流河主要分布在干旱的西北內陸地區。

【教師總結】注意在西北地區也有外流河，如新疆北部的額爾齊斯河;東部地區也有內流區，如大興安嶺以東地區就有部分為內流區。

(2)水文特征

【教師活動】展示“中國主要河流流量的年變化曲線”圖，結合中國的氣候分布特點，將全班分為三大組，從流量、汛期、含沙量、結冰期等方面分析外流河(北方和南方)和內流河的水文特征。

【學生回答】外流河大致以秦嶺—淮河一線為界,北方地區的河流一般汛期較短、有結冰期，除東北地區部分河流外，它們大多流量小、含沙量大;南方地區的河流大多流量大、汛期較長、含沙量小、無結冰期。內流河水量小,夏季接納高山冰雪融水和山地降水后形成汛期，此后，河流水量逐漸減少，甚至斷流。

【教師總結】根據學生的回答，繪制表格。

3.湖泊

【教師活動】展示“中國主要河流和湖泊分布”圖，找出我國的主要湖泊及其分布特點。

【學生回答】青海湖、鄱陽湖、洞庭湖、太湖等，主要分布在青藏高原和東部平原地區。

【教師總結】我國湖泊眾多,面積在1平方千米以上的天然湖泊有2000多個,主要分布在青藏高原和東部平原地區。著名的湖泊有青海湖、鄱陽湖、洞庭湖、太湖等,其中青海湖是我國面積最大的湖泊。

環節三：小結作業

小結：師生共同總結

作業：根據本節課內容，搜集資料，描述本地河流的水文特征。

四、板書設計