2021黑龍江特崗教師招聘考試每日一練答案（7.7）

1.【答案】B。解析：心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內

發生、發展的過程。

2.【答案】C。解析：教育是一種有目的地培養人的社會活動，屬于社會現象。

3.【答案】B。解析：本題考查課程的概念。

選項 A，教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提

綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。

選項 B，課程是學校教育的核心，涉及教學過程中教師“教什么”和學生“學什么”

的問題，它規定以什么樣的教育內容來培養新一代，是學校教育的基礎。

選項 C，班級是學校為實現一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分

級而形成的，有固定人數的基本教育單位。

選項 D，課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖。

題干考查課程的含義，故本題選擇 B 項。

4.【答案】A。解析：羅杰斯提出的教學模式是非指導性教學。

5.【答案】D。解析：杜威是進步教育代表人物，他認為教育即生活的過程，而不4

是為將來生活準備，并且他提出了教育的新三中心論：“兒童中心(學生中心)”“活動

中心”和“經驗中心”。所以此題選 D。

6.【答案】A。

7.【答案】B。解析：“見義智為”即加強智慧技能的學習。見義智為的“智“即

為智慧;“為“即為技能。這一提法符合時代要求，即在社會規則介許的范圍內，合理

的與歹徒搏斗，而不是一味蠻干。

8.【答案】D。解析：心理學家艾里斯曾提出理性情緒輔導方法。他認為人的情緒

是由人的思想決定的，合理的觀念導致健康的情緒，不合理的觀念導致負向的、不穩定

的情緒，即人的行為的 ABC 理論。題干中，小欣因為某一次沒回答出問題，自認為被

同學取笑，進而產生了消極的情緒，這是一種不合理信念的表現。

9【答案】

.

B。解析：小張老師在平時的表現還是考核現場，都是表現的靈活自如，

對答如流，是教師勞動復雜性和創造造性的表現。

10.【答案】C。

11.【答案】B。解析：下位學習，指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，

歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下而獲得新概

念或新命題的意義。定滑輪本質上是一種變形杠桿，即屬于杠桿的下位概念。

12.【答案】A。解析：本題考查的是文學常識中中國文學的知識?！肚f子》為道家

經典之一，唐代之后，亦稱為《南華經》或《南華真經》。

B 項《無量壽經》是佛教的經典，為漢傳凈土宗的根本經典，故排除。

C 項《道德經》即《老子》，由春秋時道家創始人老子的作品，道家經典，故排除。

D 項《沖虛真經》又名《列子》，為道家的經典之一，相傳為戰國時列御寇所著，

內容多為民間故事、寓言等，故排除。

因此正確選項為 A。

13.【答案】A。解析：本題考查的是世界地理。世界著名的運河有基爾運河、巴拿

馬運河、蘇伊士運河以及世界上里程最長的京杭大運河。其中，蘇伊士運河位于埃及東

北部的蘇伊士地峽，作為亞非兩大洲的分界線，連接著地中海和紅海。

B 項，溝通太平洋和加勒比海(大西洋)的是巴拿馬運河，與題干不符。

C 項，溝通北海和波羅的海的是基爾運河，與題干不符。

D 項，目前連通印度洋與南中國海的是馬六甲海峽，與題干不符。B、C、D 三項均不符合題干，故該題選 A。

14.【答案】C。解析：本題考查文化常識的內容。

A 項：文姬歸漢：文姬，指蔡文姬。據《后漢書·董祀妻傳》，蔡文姬為陳留郡國

人。是東漢著名學者蔡邕的女兒。“名琰，字文姬。博學有才辯，又妙于音律。”初嫁河

東人衛仲道，夫亡后歸居家中。時值天下動亂，四處交兵。董卓在長安被誅后，其父蔡

邕曾因為董卓所迫，受官中郎將而獲罪，為司徒王允所囚，并被處死獄中。蔡文姬則于

兵荒馬亂中為董卓舊部羌胡兵所擄，流落至南匈奴左賢王部，在胡中十二年，生有二子。

建安中，隨著曹操軍事力量的不斷強大，呂布、袁紹等割據勢力的被逐步削平，中國北

方遂趨于統一。在這一歷史條件下，曹操出于對故人蔡邕的憐惜與懷念，“痛其無嗣”，

乃遣使者以金璧將蔡文姬從匈奴贖回國中，重嫁給陳留人董祀，便讓她整理蔡邕所遺書

籍四百余篇，為中國文化的傳播作出了貢獻。這就是歷史上所謂“文姬歸漢”的故事。

故 A 不合題意。

B 項：霸王別姬：故事來源于在垓下被漢軍包圍的西楚霸王項羽與虞姬的生死離別

的愛情故事。當是百萬漢軍團團包圍了垓下，而項羽身邊只有八百名壯士了，項羽感嘆

自己空有一身頂天立地的力氣，卻不能打敗敵軍，發出了一聲“虞姬虞姬，為之奈何”

的悲嘆。虞姬為了不托累夫君，希望他能夠殺出重圍，所以刎頸自殺。項羽與八百壯士

在虞姬后，勇敢的殺出了百萬大軍的包圍，但項羽在最后準備渡過烏江時，卻選擇了放

棄。故 B 不合題意。

C 項：蘇武牧羊：據《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海

苦寒地帶讓其放羊多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。

這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一

只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再

也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為千古

佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。因此“鴻雁傳書”源于蘇武牧羊。故 C 正確。

D 項：楚漢相爭：楚漢之爭，又名楚漢戰爭、楚漢爭霸、楚漢相爭、楚漢之戰等，

即漢元年(公元前 206 年)八月至漢五年(公元前 202 年)十二月，西楚霸王項羽、漢

王劉邦兩大集團為爭奪政權而進行的一場大規模戰爭。故不合題意。

故本題答案為 C。

15.【答案】C。解析：本題考查文化素中的文學常識。

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A 項，《東坡樂府》是我國宋代文學家蘇軾的詞集。

B 項，《稼軒長短句》是我國南宋大詞人辛棄疾的詞集。

C 項，《白氏長慶集》是我國唐代著名詩人白居易的詩集，不屬于詞集。

D 項，《白石道人歌曲》又稱《白石詞》，是我國宋代姜夔(人稱白石道人)所做的

漢族詞曲譜集，其中收詞 80 首，有 17 首帶有曲譜。故此題選 C。

三、多項選擇題

16.【答案】ACD。

17【答案】ABCD。解析：教學過程的基本特點包括：間接經驗與直接經驗相結合;

掌握知識與發展智力相統一;教學過程中知、情、意的統一;教師主導作用與學生能動

性結合。

18.【答案】ABCD。解析：教師勞動的特點主要有復雜性和創造性、連續性和廣延

性、長期性和間接性、主體性和示范性、勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

19.【答案】ABE。

20.【答案】ABCD。